Creatief met je talent
Creatief met je talent
Onze school kreeg bezoek van de 'Federal Truck', een volledig ingerichte vrachtwagen van de federale overheid.
Flore Van Hecke werd knap tweede op het sociale wetenschappen olympiade! Ze strandde met haar onderzoekswerk rond racisme op een verdiende ereplaats binnen haar categorie.
Mooie zonnige dag, een team leerkrachten, een team leerlingen en een voetbalterrein. Hoe loopt het af?
Leerlingen van 5 en 6 aso trokken naar het PAC in Gent voor een workshop over "Vluchtelingen in Europa". Afgezaagde, saaie boel, hoor ik je denken, maar het viel echt goed mee.
Dit jaar draait de GIP opdracht van 6GWW rond het thema 'PESTEN". De leerlingen gaven workshops voor de leerlingen van het eerste jaar uit MSGO!
Het Koninklijk Atheneum van Zelzate behaalde gisteren de derde prijs in een wedstrijd voor secundaire scholen van de provincie met een klasproject over de Eerste Wereldoorlog.
Top Team bedrijfssimulaties staan voor spelend leren ondernemen en worden momenteel met veel succes toegepast in honderden Vlaamse scholen, hogescholen en universiteiten.
4ASO en 4TSO gingen op uitstap naar Antwerpen. Ze begonnen er met een wandeling door de voetgangerstunnel en vervolgden die tocht met een wandeltocht door het centrum.
n de voormiddag brachten de leerlingen een bezoek aan het Huis van Kina voor de tentoonstelling 'Goede Minnaars'.
De leerlingen van 4STW zijn op bezoek geweest in het ziekenhuis van Terneuzen.
Als onderdeel van de lessen Natuurwetenschappen waren de leerlingen van 4EL en 4HA te gast bij Dhr, de Paepe. Een droom voor menig leerling;
Oud-leerlingen van het atheneum kwamen de nieuwe lichting informeren over hun eigen studiekeuze.
Lees alle nieuwsweetjes over onze school op onze nieuwspagina.
Onderwijskiezer
Het Koninklijk Atheneum van Zelzate broedde al langer op een Europees project en vorige week viel uiteindelijk de goedkeuring voor ‘Let’s Get Bizzy: London Calling’ in de bus. Concreet betekent dit dat de leerlingen van 6BI volgend schooljaar twee weken stage zullen lopen bij een Londens bedrijf. Ze verblijven er in gastgezinnen en zullen tussendoor ook kennismaken met de hotspots van de Britse hoofdstad. Het project, dat trouwens over twee schooljaren loopt, is een samenwerkingsverband tussen ADC College in Londen en KA Zelzate, Eeklo en Maldegem. Dat het een onvergetelijke ervaring wordt, weten we nu al zeker!
Eind maart gaan de leerlingen van 6WM, 5H, 6H, 6EI, 6BI, 7H en 7KZ altijd op stage. Doorheen het schooljaar gaan de leerlingen van 5GWW, 6GWW en 7KZ meedraaien op de werkvloer. Dit zorgt ongetwijfeld voor onvergetelijke en erg leerrijke ervaringen voor de jongeren. Het helpt hen ook om te kiezen wat ze later zeker niet of net wel willen doen. Met dit in het achterhoofd stelde het SOHO-team zich volgende vraag: Waarom hebben de leerlingen van 6ASO geen stage, terwijl zij volgend jaar ook moeten beslissen welke richting ze uitgaan? Hoog tijd dus om ook hen kennis te laten maken met de werkvloer.
Gewoon dus even willekeurig een leuk beroep kiezen en klaar is kees? Neen. De laatstejaars moeten een stageplaats kiezen op basis van de studiekeuze die ze al doorgaven aan het SOHO-team. Wie rechten kiest, gaat dus op zoek naar een job als jurist of advocaat. Wie management kiest, gaat aan de slag in een bedrijf. In de lessen Nederlands leerden de 6ASO'ers hoe je op zoek gaat naar een stageplaats: ze oefenden een formeel telefoongesprek in, stelden een zakelijke e-mail op, namen contracten door, … Al vlug vond iedereen een gepaste stageplaats en op dinsdag 19 april 2026 gaat ook 6ASO op stage! Gewapend met pen, papier en fototoestel, uiteraard, want het stageverslag brengen de leerlingen mondeling en telt mee voor het examen Nederlands.
We wensen onze leerlingen een erg leuke en vooral leerrijke stagedag toe!
FANTASTISCH! BUITENGEWOON! FABELACHTIG! LUISTERRIJK! GEWELDIG! GRANDIOOS! MIETERS! VET! ONGELOOFLIJK TE GEK!
Proficiat Jens met je prestaties en je présence!
De voorbije 7 weken reduceerden coaches Slongs Dievanongs, Sean Dhondt en Natalia het aantal talenten in hun team naar twee. Jens Dolleslagers uit 3WE en Anke vertegenwoordigden in de finale team Slongs, Leeloo en Jasmine zongen voor coach Sean en Julie en Josefien gingen voor de overwinning van team Natalia.
8 januari 2016, apotheose van het tweede seizoen van The Voice Kids op VTM en Jens werd THE VOICE!
Weet jij eigenlijk met welke projecten onze school allemaal bezig is? Dit zijn er een paar van:
We zijn druk bezig met het digitaliseren van ons foto archief. Je vindt de oude klasfoto's terug op https://www.facebook.com/KAZelzatefoto
Op de uitgestrekte terreinen van de grootste staalfabrikant van België worden de vier jongens telkens in een andere afdeling onder de vleugels genomen van een mentor. De twee vijfdejaars, Jesse De Kezel (17) en Jondalar Rogiers (16), zullen er zowel dit als volgend schooljaar elke dinsdag aan de slag gaan. Een unieke – of mega (dixit Jesse) - kans, want normaal gezien volgen de leerlingen pas in het laatste jaar een stage. Zesdejaars Glenn Temmerman (18) en Robin Vanloocke (18) zijn dit schooljaar de proefkonijnen van dit project. De leerlingen volgen allemaal de richting Elektrische Installatietechnieken, een opleiding met heel wat toekomstperspectieven. Eventueel ook bij Arcelor Mittal zelf ...
Getest door de collega’s
1 oktober was hun tweede werkdag. Ze hebben dus al kunnen proeven van het leven zoals het is op de werkvloer. En dat bevalt hen wel. Jesse: “Hier word ik ingeschakeld in de afdeling Tailored Blanks, waar ik de handen van de robotarmen meet, afstel en vernieuw. Dat vind ik heel interessant, zeker omdat ik verder in die richting wil gaan. Het handige aan hier werken is dat je direct de theorie in de praktijk toegepast ziet, terwijl we op school met tekeningen werken.”
Naast praktijkervaring leren de jongens ook werkattitudes. Dat betekent ook op tijd op het werk raken. Jesse: “Ik moet hier om 7u30 zijn en werk tot 16u. Dat vroeg opstaan went wel ... waarschijnlijk (lacht). Ondertussen heb ik ook al met verschillende collega’s kennisgemaakt. Sommigen willen me echt begeleiden, anderen kijken de kat wat uit de boom. Ze testen mijn kennis dan eens, maar dat vind ik wel leuk.”
Niet enkel met hun mentor op de werkvloer maar ook op school worden ze ondersteund. “We moeten regelmatig aan onze leerkracht feedback geven over hoe het verloopt”, vertelt Jesse. Hij is heel enthousiast dat hij als proefkonijn mag meedoen aan dit project. “Het is een unieke kans, ook omdat het de eerste keer is dat zo’n groot bedrijf meedoet.” Of hij hier later ook aan de slag wil gaan, weet hij nog niet. “Dat hangt af van veel factoren natuurlijk. Van jongs af droomde ik ervan om prototypes van robots te maken. Het maakt niet echt uit in welke sector. Maar we zijn jong, we hebben nog tijd!”
‘Mijn hele familie werkt hier’
Klasgenoot Jondalar Rogiers wordt ingeschakeld in de warmwalsafdeling. “Dat is warm”, lacht hij. “Alsof het altijd zomer is. Mijn mentor en ik lopen rond om te controleren of alles in orde is, melden of vervangen kapotte onderdelen. Voorlopig mag ik alleen kijken, maar dat verandert wel. Ik moet eerst alles nog leren kennen. Als eerste taak heb ik meegeholpen bij het vervangen van de pyrometers. De basis kende ik van op school, nu weet ik hoe het in het echt eraan toe gaat.”
Jondalars hele familie werkt hier. “Mijn broers, mijn vader, mijn oom,... Het is hier het ‘familiebedrijf’, dus de kans is groot dat ik hier later ook aan de slag ga (lacht). Maar ik weet het nog niet goed. Ik wil van alles eens proeven. Wat ik wel al weet, is dat ik nog een specialisatiejaar ‘Meet- en regeltechnieken’ wil volgen en iets met elektriciteit wil doen. Het kan dus nog alle kanten uit.” Jondalar hoopt hier niet alleen heel wat theorie bij te leren, maar die ook praktisch te kunnen toepassen. “Zodat ik later als ik ergens begin te werken, de praktijk al ken.”
“Waarover moet ik praten met oudere collega’s?”
Glenn Temmerman is de enige van de vier jongens die in een ploegdienst wordt ingeschakeld. Zijn eerste werkervaring is goed bevallen. “Ik word ingeschakeld in een vaste ploeg van zes personen. Maar aangezien ik ‘de vroege’ doe, zal ik elke week met andere collega’s werken. Elke week zal ik iets anders moeten doen, afhankelijk van de opdracht die de ploegbaas me ’s ochtends geeft.”
Glenn moet elke dag om kwart voor vijf opstaan voor de ochtendploeg van zes tot twee. “Het opstaan valt nog goed mee, ik heb maar af en toe last van ochtendhumeur (lacht).” Op zijn eerste dag werd hij goed opgevangen door zijn ploeggenoten. “De sfeer was goed.”
Eén dag werkplekleren per week vindt hij voldoende om te proeven van de werkvloer. “Op die acht uur zien we heel veel. Ook op school hebben we nog praktijkles, dus ik denk wel dat we genoeg praktijkervaring opdoen.”
Wat de toekomst brengt, laat Glenn nog open. “Van het jaar hier neem ik niet alleen veel praktijkervaring mee, maar ook hoe collega’s met elkaar omgaan. Hoe je moet samenwerken en wat de sfeer bepaalt. De omgang met oudere collega’s is ook even wennen. Want waarover moet je praten? Met mijn maten op school praat ik over van alles, maar dat gaat hier minder gemakkelijk.”
Leren werken met nieuwe materialen
Robin Vanloocke heeft nog niet stilgezeten, zegt hij. “Ik werk op de algemene technische dienst en wij komen overal in het bedrijf. Elke dag ziet er anders uit, naargelang de binnenkomende opdrachten. Die worden ’s morgens verdeeld onder de collega’s. Mijn taak de komende tijd is om nieuwe bureaucontainers van elektrische bedrading te voorzien.”
De verdeling van de vier over het bedrijf gebeurde op basis van hun cv. “Wij hebben speciaal voor dit project een cv gemaakt, tijdens een dagopleiding Stagetechnieken op de VDAB. Naast ons cv zijn we ook op sollicitatiegesprek gekomen en erna kwamen we te weten op welke afdeling we werden ingeschakeld.”
Ook bij Robin viel de eerste dag goed mee, ook al had hij niet zo’n optimistische verwachtingen. “Ik zag mezelf niet in een fabriek werken, maar het viel goed mee. Het klikt ook met mijn mentor. Ik heb al veel bij geleerd. Materialen die ik nog niet kende mag ik nu zelf installeren. Dat is leuk.”
AVS-Reportage
Bronnen: GO! en AVS
